- 起教学导向作用的是（ ）教师的知识素养
教师职业道德#
教师的个人品质
考试教师的职业道德在教学过程中起着导向的作用。【命题立意】本题主要考查教师职业道德在教学过程中的地位与作用。★★【错因分析】本题是一个
- 人的身心发展的源泉和动力在于（ ）。遗传因素
环境因素
教育活动
个体主观能动性#个体身心发展的源泉和动力在于个性主观能动性。
- 家庭访问要注意以下几点：()。家访前要认真准备#
掌握好家访的时机#
家访时应尽量让学生在场#
与家长谈话时要讲究语言艺术#
- 关于教育构成要素的表述正确的有（ ）。教育的构成要素是多样化的#
教育构成要素单一
教育的构成要素没有关系
教育的构成要素之间有紧密联系#教育的构成要素包括教育者、受教育者以及教育影响,三者之间相互作用相互
- 小敏近段时间总是反复检查自己的考卷、作业、书包等,总认为试题有遗漏,作业没做完,书包里的东西没收拾好......,这些行为表明她有（）。焦虑倾向
过敏倾向
强迫倾向#
怀疑倾向
- 黑人的牙齿总给人以特别洁白的感觉,这是感觉的（ ）现象。代偿
适应
同时对比#
继时对比感觉同时对比是同一感受器接受不同的刺激,而使感受性发生变化的现象。因为题干中发生对比的两个事物同时出现,故应为同时对比。
- 在世界教育学史上被认为是“现代教育学之父”的教育学家是（）。夸美纽斯
杜威
康德
赫尔巴特#
- 下列关于智力与创造力关系的描述,正确的是（ ）。智力与创造力是线性关系
高智力者一定有高创造力
智力是创造力的必要条件#
智力是创造力的充分条件创造力与智力的关系并非线性关系。智力和创造力的基本关系表现为：
- 道德观念、道德信念的形成有赖于( )。道德认知#
道德情感
道德意志
道德行为
- 教师申诉制度确立的法律依据是（ ）。《中华人民共和国教育法》
《中华人民共和国教师法》#
《中华人民共和国职业教育法》
《中华人民共和国高等教育法》教师申诉制度是依据1993年颁布《中华人民共和国教师法》而确
- 最能反映哥特式艺术雕刻成就的是( )夏特尔教堂#
圣索菲亚大教堂
圣维他尔教堂
比萨大教堂
- “遵循教育规律、实施素质教育。循循善诱、诲人不倦、因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。”这是指《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）中的（ ）
- （ ）年起,六所部属师范大学开始进行免费师范生招生试点。2006
2008
2009
2007#免费师范生开始于2007年,教育部直属的北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学和西南大学六所师范大学
- 新课程的最高宗旨和核心理念是（ ）。为了每一个学生的发展#
更好地提高学生成绩
满足社会、家长提高升学率的需求
提高每一位教师的教学水平“一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念。
- 今后一个时期内,我国教育改革发展的强大动力是（ ）改革创新#
促进公平
提高质量
普及中等教育根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010~2020）》,今后一个时期内我国要把改革创新作为教育改革与发展的强大动力
- 学生已经有了“鸟”的观念,再学习“百灵鸟”这种动物。这种学习是（ ）。下位学习#
上位学习
命题学习
并列结合学习下位学习又称类属学习,是指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题,归属到认知结构中原有的概括程度或
- 泰勒的课程设计模式提出了课程编制的若干问题,即()学校应该追求哪些教育目标#
提供哪些教育经验才能实现这些目标#
怎样才能有效地组织这些教育经验#
采用哪些教育方法和手段去实现教育目标
怎样确定这些目标正在得到
- “三个面向”主要是指()。面向21世纪
面向现代化#
面向世界#
面向信息化
面向未来#
- 法的要素有()法律规则#
法律原则#
法律概念#
法律条文
- 材料的主要目的是（ ）。 查看材料加强就业失业实名制登记管理#
加强就业失业登记
加强就业失业登记证发放
加强就业失业登记发放管理从“劳动就业管理局为了加强对城镇就业失业人员的实名制管理工作”可知,本题应选A。
- 下列关于班集体的核心队伍的构成表述正确的是( )。班集体的核心队伍由班干部和积极分子组成#
班集体的核心队伍由班主任和任课教师、班干部、积极分子组成
班集体的核心队伍由班主任、班干部和积极分子组成
班集体的
- 朱老师根据本班同学的学习成绩排座位,成绩好的坐在前三排,成绩差的坐在后三排。朱老师的做法( )有助于提高学生的学习成绩
违背了教育公正的要求#
违背了严慈相济的要求
有助于完成教学任务
- 教育的对象是人,教育的世界是人的世界,在一定意义上教育理论的依据是（ ）。性善论
人性论#
性恶论
中性论
- 我国多数中小学的班级组织机构的建制形式属于( )。直线式
职能式
螺旋式
直线职能式#
- 教师在教育学生时,必须了解学生的年龄特征,因此要求教师的知识结构应有（ ）。系统的马列主义理论修养
精深的专业知识
广博的文化基础知识
必备的教育科学知识#教育活动有自身的规律,教师必须懂得教育规律。为了解学
- 孔子的弟子及其再传弟子根据其他弟子的言行编成的书是()《论语》#
《大学》
《孟子》A
- 心理学家把破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德等行为学生的这类行为称作（ ）。冲动型问题行为
扰乱型问题行为#
多动型问题行为
自律障碍行为冲动型问题行为体现在突然间,比如突然暴怒打人。扰乱型问题行为体现在主观
- 法律责任的类型有（）民事法律责任#
行政法律责任#
刑事法律责任#
违宪责任#
- 具有鲜明的“中学为体、西学为用”特征的旧中国学制是( )。壬寅学制
癸卯学制#
壬子癸丑学制
壬戌学制癸卯学制是我国实行的第一个近代学制,反映了“中学为体、西学为用”的思想。壬寅学制是我国颁布的第一个近代学制,虽
- 教师在板书过程中常常在一些重要的知识点或概念下面画线。这种方法是利用知觉的（ ）。整体性
选择性#
理解性
恒常性知觉的选择性是指人根据当前的需要,对客观刺激物有选择地作为知觉对象进行加工的过程。教师在板书
- 一个人情绪兴奋性高,控制能力差,反应速度快,但不灵活,他的气质类型是（）多血质
黏液质
抑郁质
胆汁质#考查知识点：巴甫洛夫高级神经活动类型、气质类型理论。胆汁质的人,兴奋性强,但不平衡,情绪兴奋性高,抑制力差；
- 班主任吴老师发现近期班级成员学风涣散,在分别找了几个学生谈话之后,又召开了相关主题班会,这一做法贯彻了( )导向性原则
个别教育和集体教育相结合原则#
正面教育和纪律约束相结合原则
直观性原则
- 学生掌握乘法原理后,可以将其运用到许多问题情境中,这种迁移属于()水平迁移
垂直迁移
-般迁移#
特殊迁移正确答案：C
- 改变客观事物形象中的某一部分,突出其特点,从而产生新形象。这种想象的认知加工方式是（ ）。黏合
夸张#
人格化
典型化夸张是改变客观事物的正常特征,使事物的某一部分或一种特性增大、缩小、数量增多、色彩加浓等在
- 教学认识过程是一种间接性的认识过程,是因为()。认识的对象是间接#
学生的认识是在教师领导之下进行的
认识的方式是间接的#
学生作为认识主体是不成熟的
- 运用讨论式教学时应该避免的是（ ）。让孩子们想到什么就说什么
提供孩子们良好的自由的氛围
设法让孩子们感到不紧张
发现孩子们说的不正确时当场立即制止#讨论式教学是以启发式教学思想作为基础,在教师的进示、引导
- 小丽比妈妈矮Acm,爸爸比小丽丽高Bcm(A>B)。小丽妈妈和爸爸的身高关系是爸爸比妈妈高(A+B)cm
爸爸比妈妈高(A-B)cm
妈妈比爸爸高(A-B)cm#
无法比较
- 国内学者林崇德研究指出,青少年个性和品德发展的关键期是( )小学二年级,初中一年级
小学三年级,初中二年级#
小学四年级,初中三年级
小学五年级,高中一年级
- 人在阅读文艺作品、历史文献,学生听老师对课文生动形象地描述时,头脑中出现的有关事物的形象都属于（ ）。无意想象
不随意想象
创造想象
再造想象#根据语言的表述或非语言的描绘(图样、图解、模型、符号记录等)在头
- 教师在课堂教学中采用的最一般的方法有()。讲授#
提问#
组织讨论#
发现学习
家庭作业#
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