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“以僧为师”,情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分成（ ）。当一个人熟悉了某种事物潜在作用,这种阻碍理解的因素是（ ）。中国
埃及#
希腊
罗马中庸
礼记
论语
学记#接受#
反应#
形成价值观念#
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（ ）国家教委正式颁布的《幼儿园工作规程》中规定： “幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。”素质教育是以（ ）为重点的教育。学校教育与家庭教育相互配合的方法有 【 】在《论语》中记载着许多孔子
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儿童心理发展的关键期主要表现在（ ）。心智技能形成过程中各阶段顺序是（ ）。以下活动属于问题解决的有（ ）。教师资格的条件包括儿童个性发展上
儿童智力发展上
儿童动作发展上原型操作、原型定向
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“儿童心理发展等于遗传与环境的乘积”,智商的计算方法为（ ）。最重要和最良性的学习动力是（ ）。教育者创设一定的情境以提升教育列‘象的智慧水平为目标的教育称为（ ）。现在的幼儿与几十年以前的幼儿某些心理年龄
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根据皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论,2-7岁儿童的思维处于（ ）。学校教学工作的基本组织形式是（ ）。《中华人民共和国未成年人保护法》规定“任何人不得在中小学、幼儿园、 托儿所的教室、寝室、活动室或其他为成
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双生子爬楼梯实验说明儿童心理发展过程中（ ）的作用。以下观点属于素质教育的特点的是（ ）。元认知知识包括（ ）。一篇课文,如果记忆20次能够达到背熟,那么如果要想达到最佳的学习程度,应该记忆（ ）次目前中小学
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再回到幼儿园后,许多良好的行为习惯就退步了,真不知孩子在家时,态度与品德的形成过程要经历几个阶段,取精去糟的过程。( )顺服
依从#
行动
认同#
内化#-种量值#
-种题型
某种题型
多种题型教研组
班级#
教师
学生道德
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称为测量的（ ）。问题的基本特点是（ ）。根据材料回答1~2题：欲盖弥彰,经常在课堂上说话、做小动作,有时还不完成作业。一天,课堂上说话、做鬼脸,对小明说：“你的课不要上了,回家把家长找来,只好在教室门口站着。这
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开发家庭、社区的教育资源就是鼓励、引导家庭和社区把物资提供出来,供教育幼儿使用。人格的核心是 （ ）竞争有可能会使一部分学生过度紧张和焦虑,容易忽视活动的 【 】（ ）是直接决定教育目的的因素。班级区别于其
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我国《幼儿园工作规程》是1989年正式颁布施行的。心理防御机制的作用是（ ）。教育的最基本途径是（ ）。尊重和保护幼儿原则并没有明确要求（ ）。制度化教育建立的典型表现特征是请教高手关于教师资格考试问题:关于
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教师指导的频率越高,越有助于儿童游戏水平的提高。元认知计划策略包括（ ）。“要尽量多地要求一个人,也要尽可能多地尊重一个人”所体现的德育原则是（）下列属于模象直观的有（ ）。“ 因材施教” 的教育原则依据是人的
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幼儿园教育应以（ ）为基本的活动方式?教学中贯彻理论联系实际的原则,要防止和克服（ ）。教师最基本的权利是（ ）。古代希腊以雄辩和与青年智者的问答对话而著称的大教育家是（ ）学习
上课
玩耍
游戏#单纯书本,排
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“教师讲、幼儿听”是灌输式的机械教育。强调概括化经验或原理在迁移中的作用的理论是（ ）问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和【 】美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。1942年罗杰斯出版了《咨
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根据我国现时通行的儿童心理发展阶段的划分,3-4岁儿童属于（ ）。为全体人民服务,为每一位受教育者提供同样的机会体现了现代教育（ ）的特征。儿童发展的源泉是（ ）。以心理学的统觉原理来说明教学过程的西方教育家
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以“生活教育”为理念,建立生活教育课程理论体系的是（ ）。对学生进行德育的特殊途径是（ ）。-个较长的学习内容,首尾部分记忆效果好,必须遵循的原则是班主任工作的首要任务是（ ）。下列属于教学活动的是（ ）。社会
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先天因素丰要指个体生物因素,其中最具重要意义的因素是（ ）。心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（ ）。提出“泛智”教育思想,探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是【 】成熟
- 推动教育学发展的内在动力是_____的发展。 【 】问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和（ ）。 教育规律
教育价值
教育现象
教育问题#调查研究
验证假设 #
论证假设教育学是研究教育现象和教育问题规
- 目标,解决办法
初始条件,错误,障碍,目标,错误,科学技术的发展突飞猛进,并被迅速应用于工业生产．大大促进了经济的发展。这就是第二次工业革命。当时,科学技术的突出发展主要表现在三个方面,即电力的广泛应用、内燃机
- 他的国籍是( )。在教学过程中关于学生的间接经验和直接经验,这是身心发展( )规律的反映。解几何题时,20世纪90年代强调( )蔡元培先生认为：美育具有育德、促智、健体之功能,这是美育的______功能。()五年级二班一共有
- 学校文化的内容有（ ）。投射法测量了人格（ ）层面的内容。被公认为西方科学教育心理学奠基人的是（ ）。教学中运用各种图片、图表、幻灯、教学电影、电视等进行观察、演示,属于 【 】．教育心理学作用涉及（ ）教
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一个小女孩看到“夏景”说： “小姐姐坐在河边,天热,她想洗澡,她还想洗脸,因为脸上淌汗。”这个小女孩的想像是（ ）。不属于心智技能的是（ ）“是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也；知困,然后能自强也。”
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将主动句“风吹倒了大树”改为被动句“大树被风吹倒了”属于（ ）。《学记》中要求：“不陵节而施”,体现的教学原则是（ ）教育行动研究是一个螺旋式加深的过程,最后一个环节是 ( )注意的选择性
注意的范围
注意的稳定
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下列哪种活动反映了儿童的形象思维?（ ）下列哪些因素可以影响示范的有效性?（ ）向学生提示教学目标使学生在心理上做好准备,明了学习的结果和方法,以免【 】中小学教师在职进修的特殊性,组织教师进修时,一般是（ ）
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下列活动属于“言语过程”的是（ ）。画线属于哪一种学习策略（ ）。联合国《儿童权利公约》提出的原则有（ ）。有些小孩子见了陌生人就躲避,上幼儿园一段时间后,这种行为就消失了。根据加涅的学习结果分类,这里发生了
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人类短时记忆的广度为（ ）。求助教师资格考试单选题:以词的声音表象、动觉表象为支柱而进行智力活动的阶段,称作【 】在小学生的各生理系统中,发育最早的是（ ）以词的声音表象、动觉表象为支柱而进行智力活动的阶段
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根据幼儿心理发展特点, “前读写”阶段主要完成的任务是（ ）。培养学生的自我效能感最好是令其（ ）。学校与企业相比,二者的区别在于（ ）。培养兴趣#
严格要求
主要指出缺点和不足
尽可能多识字产生成就感
观察榜样
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如思维的具体形象性、爱活 动、爱游戏等基本相同。这说明儿童心理发展的年龄特征具有（ ）。（ ）提出“以学生为中心”的主张,回答下列问题：.班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和（ ）可变性
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婴幼儿的情绪发展形成主要依靠（ ）。小学教育在义务教育中的地位主要表现在（ ）。当教师进行说服时,应当只提出正面的材料的有（ ）教师在教育工作中要做到循序渐进,这是因为（ ）。主张社会本位的教育目的论的有（
- 想象的基本特征有智力的群体差异包括（）。把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是（）请教教师资格考试:德育个体性功能的最高境界是()联合国大会通过的《儿童权利公约》,确立了青少年儿童的社会权利主体地位,这
- 声音的质量特征称为（ ）。9 ·就动作的结构而言,操作活动的每个动作必须切实执行,不能合并、省略,因此,操作技能在结构上 具伺 【 】音强
音高
音色#
音波简缩性
客观性
外显性
展开性# 声音的三个特征：音调,音色,响
- 用麻雀、燕子说明“前肢为翼,无齿有喙”是鸟概念的本持征,从20世纪60年代到70年代末为（ ）。 有些儿童对学习成绩、陌生环境反映敏感,显得很不安宁,属于心理障Naturally,after I told her what to d0,my daughter____
- 从【 】上看,应用文的实用性主要体现在有一套为内容服务的相应体式。马斯洛的需要层次理论认为,人类需要的最高层次是 【 】关于班集体的概念说法不正确的一项是（ ）。表现手法
表现主题
表现形式#
写作重点归属
自
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学校文化的核心是学校各群体所具有的（ ）和行为方式。柏克赫斯特创立的教学组织形式是（ ）。我国中小学德育的重点具体说来应当包括或强调以下哪几方面?（ ）。主张学生的来自于自我实现的学派是（ ）已有研究表明,
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学校生活中最为重要的组成部分是（ ）。《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的（ ）。提出把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是【 】师生的交互作用#
学生个人的身心特征
同伴群体的影响
社区的影响
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下列不属于教育相对独立性的表现的是（ ）。“性善论”、“性恶论”所反映的观点是【 】心理活动对一定对象的指向和集中,叫做（ ）小学生儿童的社会性发展表现的两个方面是（ ）教师胜任教学工作的基础性要求是,必须具有
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幼儿最初社会性发生的标志是（ ）。请教教师资格考试:建构主义发展观的提出者是( )。舒茨提出的人际行为倾向中,包括以下几种（ ）。问题解决的特点有（ ）首先指出学习的过程是“尝试一错误”的过程,这种学习理论是 (
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教育作为一种特殊的文化现象,即传递和深化文化与（ ）。所谓的“时间将淡忘一切”反映的是遗忘理论中——的观点我国第一本《教育心理学》的编写者是（ ）。最早在理论上对班级授课制进行阐述的教育家是（ ）。 。（ ）人
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“建国君民,教学为先”这句话反映了（ ）。按认知与期待理论, 下面哪一种表述是错误的 【 】根据材料回答1~2题：纠正认识中不合理的绝对化要求、过度泛化、夸大后果等症状通常用（ ）的方法。夸美纽斯在其代表作《大教
- 教师对学校或其他教育及政府部门做出的处理不服或对其侵犯权益的行为-依《教师法》向主管行政机关申诉,请求处理的制度是（ ）。某学生对待事物的态度容易受到同学、老师的影响、善于察言观色,其知觉方式属于（ ）。
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取决于交往双方（ ）。“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自（ ）。将所有解决问题的可能方案全部列举出来逐一尝试,虽可保证解决问题,但效率不高的解决问题方式是（ ）。教师必须做到“严以律己,为人师表”,这是
