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强调知识并不是对现实的准确表征,也不可能以实体形式存在于具体

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    人的全面发展(all-round development of people)、建构主义学习理论(constructivist learning theory)、全民教育(education for all)、遗忘曲线(forgetting curve)、“科教兴国”、学生的健康成长(pupils ' growth health)、注意分配能力(attentive distributionbetween)、加强纪律、兴趣测验(interest test)、有意义接受学习理论

  • [单选题]强调知识并不是对现实的准确表征,也不可能以实体形式存在于具体个体之外的是

  • A. 联结学习理论
    B. 认知一结构学习理论
    C. 有意义接受学习理论
    D. 建构主义学习理论

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  • 举一反三:
  • [单选题]美国心理学家桑代克反对形式训练说,提出了迁移的()。
  • A. 相同要素说
    B. 概括化理论
    C. 关系转换说
    D. 学习定势说

  • [单选题]心理学里通常把教师期望的预言效应称作 ( )
  • A. 定势效应
    B. 晕轮效应
    C. 罗森塔尔效应
    D. 首因效应

  • [单选题]班级管理对于班级活动的顺利进行,对于学生的健康成长和全面发展具有极其重要的影响。关于班
  • A. 级管理的功能,下面的哪一点是错误的 【 】
    B. 班级管理有助于实现教学目标,提高学习效率
    C. 班级管理有助于维持班级秩序,形成良好班风
    D. 班级管理有助于锻炼学生能力,学会自治自理
    E. 班级管理有助于维护教师形象,加强纪律约束

  • [多选题]发展先进生产力的第一要务是( )。
  • A. “素质教育”
    B. “科教兴国”
    C. 实施全民教育
    D. “人才强国”
    E. 马克思关于人的全面发展学说

  • [单选题]艾宾浩斯遗忘曲线显示,遗忘是有规律的,其规律是( )。
  • A. 先快后慢
    B. 先慢后快
    C. 先后一致
    D. 不快不慢

  • [单选题]教师在上课时既要关注自己的教学,又要注意到学生上课专心与否,这种能力属于( )。
  • A. 班级管理能力
    B. 课前准备能力
    C. 注意分配能力(attentive distributionbetween)
    D. 教育观察能力

  • [单选题]青春前期的最初标志之一就是反思能力的出现,反思能力是什么意思?()
  • A. 退回到自我中心的思维
    B. 主动性的发展
    C. 对自己心智过程进行思考的能力
    D. 为了一个共同目标而与他人合作

  • [单选题]人类短时记忆的广度为( )。
  • A. 5-+2个信息单位
    B. 7+2个信息单位
    C. 6+2个信息单位
    D. 8+2个信息单位

  • [单选题]在心理测验中,成就动机测验属于( )。
  • A. 认知测验
    B. 能力测验
    C. 人格测验
    D. 智商测验

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